Veel voorkomende klachten
Enfeksiyon hafif seyredebilir. Bu nedenle, enfeksiyon ve kalıcı semptomların bir arada görülmesi özellikle önemlidir. Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ), COVID-19'un çocuklar ve ergenleri yetişkinlerden farklı şekilde etkilemesi nedeniyle, çocuklar ve ergenler için "Uzun COVID" olarak adlandırılan özel bir tanım geliştirmiştir.
Çocuklar ve ergenler genellikle birden fazla şikayet yaşarlar: ruh hali belirtileri (üzgün, gergin, kızgın, endişeli, depresif), aşırı yorgunluk, uyku sorunları, baş ağrısı, göğüste sıkışma ve/veya nefes darlığı, burun tıkanıklığı, baş dönmesi ve çarpıntı. Bilişsel işlev bozuklukları (kafa karışıklığı, konsantrasyon sorunları, aşırı duyarlılık ve hafıza sorunları) ve egzersiz sonrası halsizlik (PEM : her türlü egzersizden sonra ortaya çıkan semptomların kötüleşmesi - fiziksel, bilişsel, sosyal ve psikolojik) de görülür. ** (şikayetlere genel bir bakış için aşağıdaki resme bakınız) . Bu belirtilere rağmen bu çocukları strese maruz bırakmak, onarılamaz hasara yol açabilir. Ayrıca, COVID sonrası dönemde iyileşme göstermeyen veya stresle başa çıkamayan çocuklar da vardır.
Uzun COVID'li çocuklar ve gençler artık düzenli olarak okula tam olarak katılamıyor, spora katılamıyor, arkadaşlarıyla eğlenceli bir şeyler yapamıyor veya bir partiye gidemiyor. Aşırı yorgunluk ve/veya uyarı işleme bunu zorlaştırır.
Gençler ve Uzun Kovid
Üç aydan sonra hala semptomlar yaşayan gençlerin sayısı oldukça fazladır. İngiltere Ulusal İstatistik Ofisi (ONS) araştırmasından elde edilen verilere göre, bu durum Hollanda'da 2 ila 16 yaş arası 15.000'den fazla çocuğun ve 17 ila 24 yaş arası 20.000'den fazla gencin, hafif, orta ve şiddetli olmak üzere üç aydan uzun süren Uzun COVID nedeniyle kısıtlamalar yaşadığı anlamına gelmektedir. Bu gençler, hastalığın hafif seyrinden sonra bile konsantrasyon ve hafıza sorunları, nefes darlığı ve yorgunluk gibi şiddetli semptomlar yaşamaya devam edebilirler. Özellikle öğrenciler arasında bu tür semptomlar öğrenmeyi ve çalışma ilerlemesini engelleyebilir. *** MBO , HBO veya WO eğitimi alan gençler için , çalışma gecikmelerini mümkün olan en kısa sürede eğitim kurumuna bildirmek önemlidir. Bu, çalışma danışmanı ve/veya dekan ile birlikte, çalışma gecikmesinin nasıl sınırlandırılabileceği veya ertelenebileceği konusunda bir araştırma yapılmasını sağlar. Örneğin, eğitim programları genellikle bir genç sorun yaşadığında ders programlarını, takvimleri ve sınav tarihlerini ayarlama olanağı sunar.
Uzun süreli şikâyetler gençlerde daha fazla ruhsal şikâyetlere ve strese neden olabiliyor. Bazen genç yetişkinler, uzun süreli fiziksel şikayetleriyle ilgili belirsizlik ve/veya korkular için desteğe başvurabilirler. Bazıları için hayat tamamen durma noktasına geldi ve iyileşme ihtimali çok az, bu da onların gelecek beklentilerini etkiliyor. C-support'un geliştirdiği dijital Yardım Kılavuzu'nda da gençlere uygun psikolojik ve sosyal destek seçenekleri sunuluyor.
Çalışma ve Gelir
Ayrıca, halihazırda bağımsız olarak yaşayan ve sağlık sorunları nedeniyle daha az veya hiç işi olmayan ve dolayısıyla daha az veya hiç geliri olmayan gençler de var. Tüm gençler işsizlik ödeneği veya sosyal yardım gibi ek yardımlardan yararlanma hakkına sahip değil. Sadece belirli bir azınlık Wajong yardımından faydalanabiliyor . Bu durum, potansiyel zihinsel etkilerin yanı sıra, barınma seçeneklerini etkileyen mali sorunları da beraberinde getiriyor. Sonuç olarak, bazı gençler ebeveynlerinin yanına geri dönüyor. Bu gençler yardım için mahalle ekiplerine ve/veya belediyeye başvurabiliyor.
C desteği ne işe yarar?
Çocuklar ve gençler, ebeveynleriyle birlikte, sağlık ve psikososyal şikayetlerle ilgili sorulara bireysel danışmanlık ve yanıt almak için C-support'a başvurabilirler. Bakım sonrası danışman, yaşanan şikayetleri ve bunların fiziksel ve ruhsal sağlık üzerindeki etkilerini dinler. Şikayetleri daha katlanılabilir hale getirmek ve muhtemelen azaltmak için neler gerektiği konusunda görüş alışverişinde bulunurlar. Gerekirse, tıbbi danışmanlarımızdan biriyle görüşme yapılır.
Ayrıca, halihazırda sağlanan bakım ve/veya desteği dikkate alarak, iş terapisi, fizyoterapi, konuşma terapisi veya diyetisyenlik gibi bakım sağlayıcılarla olası tedaviler konusunda da tavsiyelerde bulunulmaktadır. Bakım sonrası danışman, çocuğa veya gence ve ebeveynlerine yol gösterir ve onların yanında yer alır. Gerektiğinde, genel pratisyen hekim, çocuk doktoru, sigorta doktoru, iş terapisti veya fizyoterapist gibi profesyonellere, ayrıca okula, devamsızlık görevlilerine, Güvenli Ev (Veilig Thuis) veya diğer ilgili hizmet sağlayıcılara ek bilgi sağlıyoruz.
Eğitim Kurumları
Eğitim çocukların ve gençlerin gelişiminin önemli bir parçasıdır. Bir çocuk veya gencin Uzun Süreli COVİD geçirmesi, çocuğun okul zamanı ve bilişsel ve sosyal-duygusal gelişimi üzerinde ciddi sonuçlar doğurabilir.
Uzun süreli COVID ile ilişkili semptomlar, örneğin PEM (Problemle İlişkili Egzersiz Yetmezliği) , POTS (Postural Ortostatik Taşikardi Sendromu) veya aşırı yorgunluk ve/veya konsantrasyon kaybı nedeniyle, bazen eğitimin (bir kısmına) devam etmek mümkün olmayabilir. Devamsızlık, eğitimde gecikmeye yol açabilir. Dahası, başa çıkma kapasitesi günden güne önemli ölçüde değişebilir. Bu nedenle, okul devamsızlığı her zaman isteksizlik veya yetersiz motivasyonun bir işareti değil, durumun bir sonucu da olabilir.
Okul içi gözetmen veya bakım koordinatörü ile istişare edilerek, çocuğun veya gencin kapasitesi ve sınırlamaları dikkate alınarak okulda bakım ve eğitim içeriği konusunda anlaşmalar yapılabilir. Okul doktoru da bu süreçte rol oynayabilir, muhtemelen kapasite konusunda tavsiyelerde bulunabilecek bir çocuk fizyoterapisti ile birlikte çalışabilir. Okul doktoru ve çocuk fizyoterapisti arasındaki iş birliği, genç bir birey için gerçekten fark yaratabilir.
Bu nedenle, ebeveynlerin ve öğrencinin ilköğretim veya ortaöğretimde uygun eğitim konusunu okul ve gerekirse diğer ilgili uzmanlarla görüşmesi önemlidir . MBO Uygun Eğitim Bilgi Merkezi, MBO eğitim kurumlarına bunun nasıl organize edileceğine dair bilgi sağlamaktadır.
Özelleştirme
Uzun COVID'li çocuklarda/gençlerde çaba ve rahatlama arasında bir denge bulmaları önemlidir. Eğitimi öğrencinin yeteneklerine mümkün olduğunca uygun hale getirerek iyileşmeye katkıda bulunabiliriz. Öğretim materyalinin dozajı, öğretim süresi ve/veya öğretim yöntemi ve yardımcı araçların kullanımı buna katkıda bulunabilir. Çocuğun veya gencin şikâyetleri, sınırlılıkları ve dayanıklılıkları ile onun ve okulun imkânsızlıkları dikkate alınarak kişiselleştirme yapılabilir. Örnekler:
- pediatrik mesleki terapiste danışarak bir program yapın;
- dersler arasında dinlenme anlarının planlanması;
- düşük uyaranlı bir ortamda çalışmak;
- sınıfta kulaklık gibi yardımcı araçların kullanımı;
- uzaktan eğitim, örneğin görüntülü arama veya AV1 robotu
(ayrıca bkz. Uzun süredir hasta olan çocuklara robot eğitimi). - uyulması gereken (temel) konular veya gerçekten gerekli testler hakkında anlaşmalar yapmak;
- daha az bilişsel kapasiteye sahip yaratıcı konuları seçme seçeneği;
- testlerde ekstra zaman;
- profil seçimini daha hızlı yapın;
- kademeli bir sınava girin;
- değişen yapma konuları ve düşünme konuları (bilişsel yük ve fiziksel yük)
Beden eğitimi dersleri ve spor
Fiziksel aktivite ve sosyal etkileşim, bir çocuğun veya gencin gelişimi için önemlidir. Bu, rahatlama sağlayabilir ve ruh hallerine katkıda bulunabilir. Bununla birlikte, bir çocuk veya gençte uzun süreli COVID semptomları varsa, fiziksel efor çok yorucu olabilir ve bu da iyileşmeye fayda sağlamaz. PEM ve POTS gibi durumlar , çocukların spor veya jimnastik derslerine katılamamalarının nedenleridir.
Okulun ve beden eğitimi öğretmeninin buna dikkat etmesi önemlidir. Bu nedenle, vergilendirmeye bağlı olarak çocuğun veya gencin neye katılıp katılmayacağı ve muafiyetin gerekli olup olmadığı konusunda net anlaşmalar yapın. Beden eğitimi öğretmeni arada dinlenme molaları verebilir ve derslerin yalnızca bir kısmının takip edilmesine izin verebilir. Bir (çocuk) mesleki terapist bu konuda tavsiyelerde bulunabilir. Uyarlanmış bir program aynı zamanda düzenli spor etkinliklerine 'katılma' olanağına da katkıda bulunabilir. Veya spor yapmak mümkün değilse, antrenman öncesinde veya sonrasında sosyal teması kolaylaştırmak veya başka bir şekilde. Bu, çocuğun veya gencin en azından takım arkadaşlarıyla iletişim halinde olmasını sağlar.
Aile üzerindeki etkisi
Ailedeki bir çocuk veya genç hastalandığında, gereken ekstra bakım ve ilgi, ailenin diğer üyeleri ve çevre için büyük sonuçlar doğurabilir. Ailenin hasta çocuğu hesaba katmak zorunda kalması diğer aile bireyleri üzerinde ekstra baskı oluşturmaktadır. Ebeveynler için bu, bazen çocuğun veya gencin evde bakımı nedeniyle işte (zamanlarda) ayarlamalar yapılmasını da gerektiren zorlu bir bakım görevi içeren resmi olmayan bir bakım rolü anlamına gelebilir.
Hasta çocuğa, kardeşlerinden daha fazla ilgi gösterilebilir. Ayrıca, hasta çocuğun hassasiyeti nedeniyle duruma uyum sağlamaları gerekir: daha sessiz kalmak, günlük rutinlerini ayarlamak ve tatilleri farklı şekilde geçirmek gibi. Uzun süreli COVID, sadece hastayı değil, çevresindeki herkesi de etkiler. >> Psikolojik ve sosyal sonuçlar ve bunlarla nasıl başa çıkılacağına dair ipuçları hakkında daha fazla bilgiyi burada bulabilirsiniz.
Çocukların ve gençlerin yardım isteyebilecekleri çeşitli kuruluşlar bulunmaktadır. Tavsiyeler, soruların yanıtları ve araştırmalarla ilgili bilgiler için çeşitli web siteleri bulunmaktadır. Lütfen sık sorulan sorulara veya bu sayfadaki faydalı bağlantılara bakın.
SSS
COVID sonrası sendromun şiddeti çocuktan çocuğa değişmektedir. Aslında, hepsi kalabalığa, gürültüye, ışığa ve diğer uyaranlara karşı aşırı duyarlılıktan muzdariptir. Bazı çocuklar okula gidebilir veya sınırlı ölçüde aktivitelere katılabilirken, diğerleri büyük ölçüde eve hapsolmuş durumdadır. Şiddetli vakalarda, çocuklar yatağa bağımlı hale gelebilir ve hiçbir uyarana tahammül edemeyebilirler.
Uzun süreli COVID geçiren çocuklar, izinli devamsızlık kapsamına girer. Okul doktoru olarak da bilinen çocuk doktoru, ebeveynler, öğrenci, okul ve bir ergoterapistten alınan tavsiyeler doğrultusunda bir öneri formüle etmekle görevli kişidir. Çalışma kapasitesiyle ilgili bir açıklama gerekli değildir. Uzun süreli COVID geçiren bir çocuğun çalışma kapasitesi günden güne ve haftadan haftaya önemli ölçüde değişebilir. Eğer bir açıklamada çalışma kapasitesinin belirli bir süreye sahip olduğu belirtiliyorsa ve çocukta nüks (veya PEM ) meydana geliyorsa, çalışma kapasitesiyle ilgili yazılı bir açıklama ebeveynleri zor durumda bırakabilir.
Bunu çocuk veya gençle, ebeveynlerle, okulla ve gerekirse uygulayıcılara ve eğitim görevlisine danışarak koordine eden gençlik doktorunun içgörülerine dayalı tavsiyesi zorunlu eğitim için yeterlidir. Birlikte eğitime katılımın uygun şekilde sürdürülüp sürdürülemeyeceğine ve nasıl sürdürülebileceğine bakabiliriz. Ayrıca bakınız Korona önlemlerinin sona ermesinden sonra okula katılım konusunda tavsiyeler.
Gençlik doktoru, bir gençlik sağlık ekibinde çalışır ve mahalle ekibiyle iş birliği yapar. Hastalık nedeniyle uzun süreli devamsızlık durumunda, okul gençlik sağlık hizmetleri (JGZ) ile iletişime geçer ve veliler de sorularını oraya iletebilir. Gençlik doktoru tıbbi gizlilik ilkesine bağlıdır. Gerektiğinde, öğrenci ve velilerin izniyle, gencin ve/veya savunmasız aile üyesinin tedavi eden doktorundan bilgi talep edebilir.
Dayanıklılık terimi, okul, gençlik sağlık hizmetleri ve zorunlu eğitimdeki profesyoneller tarafından her zaman tutarlı bir şekilde kullanılmaz. Bu nedenle, sıklıkla tartışmalara yol açar. bu belge JGZ'nin, hasta olarak bildirilen gençlerin dayanıklılığını değerlendirmedeki rolünü açıklığa kavuşturmak için hazırlanmıştır.
Psikolojik ve sosyal sorunlarla ilgili sorularınız için:
- Dijital Yardım Kılavuzu: Aşağıdakiler de dahil olmak üzere, soruların ortaya çıktığı çeşitli alanlardaki psikolojik ve sosyal sorunlara giden yolu işaret eder:
- Dinleyen bir kulağa ihtiyaç var
- Kişisel sorunlarda yardım
- Anlamlı yaşam ve sosyal yardım
- Gençlik Sağlığı (JGZ): JGZ, belediye bünyesinde çocuğunuzun sağlığı, gelişimi ve büyümesiyle ilgilenir. Büyüme ve çocuk yetiştirme konusunda ücretsiz tavsiye, bilgi, temel tıbbi bakım ve destek için buraya gidebilirsiniz. Buna 0-4 yaş arası çocuklara yönelik Danışma Bürosu ve 4-18 yaş arası çocuklara yönelik GGD Gençlik Sağlık Hizmetleri de dahildir.
- Gençlik ve Aile Merkezi (CJG): ebeveynlik sorularıyla ilgili yardım ve tavsiyeler sunar. Ebeveynlerin, çocukların ve profesyonellerin sağlık, büyüme ve çocuk yetiştirmeyle ilgili sorular sorabilecekleri bir yerdir.
- Youthhelponline: Burada size hızlı, anonim ve ücretsiz destek sunan 20'den fazla yardım hattı bulacaksınız. Sohbet, telefon veya e-posta yoluyla. Güvenilir ve profesyonel.
- Zihinsel olarak hayati: (bir kısmı Trimbos Enstitüsü) ruh sağlığı hakkında bilgi verir, egzersizler sunar ve yardım bulmanıza yardımcı olur.
Eğitim desteğine ilişkin sorularınız için:
- Ağ Ziezon'u: Hasta çocukların eğitimine destek oluyoruz. Ağ aynı zamanda ebeveynlere, öğretmenlere, okul kurullarına ve ortaklıklara da birçok bilgi ve bilgi sunmaktadır.
- Ebeveynler ve Eğitim: Okul çağında çocuğu olan ebeveynler için eğitimle ilgili bilgiler ve daha fazlası.
- Uygun eğitim için ortaklık: Okul çağında çocuğu olan ebeveynler için uygun eğitim, çalışma yöntemi ve ek destek seçenekleri hakkında bilgi.
- Kaygısız Temelden okula – pratik ipuçları: Kronik hastalığı olan öğrenciler (ilköğretim/ortaöğretim) ve öğrenciler (orta mesleki eğitim) için okulda kişiye özel çözümler. İşte bir tane kılavuz okulla pratik anlaşmalar yapmaya yönelik ipuçları.
- Okula Kaygısız Vakfı – uzaktan eğitim: yalnızca sınırlı sayıda saat için okula/eğitime katılabilecek öğrenciler/öğrenciler için uzaktan eğitim seçenekleri. Hemen yol haritası uzaktan öğrenmenin iyi bir çözüm olabileceği öğrenciler için.
- ÖZL – Hasta Öğrencilere Eğitim Desteği: Hasta öğrencilere doğru eğitim biçimini sunma fırsatlarını aramak. Bölgesel bakım: Gelderland, Brabant ve Limburg'da eğitim desteği.
- Eğitim danışmanları: Ebeveynlerin birinci basamak kurumuyla (ortaklık) bir anlaşmazlığı varsa, bir eğitim danışmanıyla iletişime geçebilirler. Bu kişi çocuğun çıkarlarını destekler ve çözüm ve uygun bakım bulmak için ebeveynlerle, okulla, belediyeyle ve/veya ortaklıkla görüşmelere girer.
- NJI eğitim bakımı düzenlemesi: Özellikle eğitim ve bakım desteğine ihtiyaç duyan çocuklar için eğitim ve gençlik bakımı ile ebeveynler arasında işbirliği vardır. Çocuğun okuldaki gelişimi çok önemlidir. Bireysel çocuklar ve çocuk grupları için eğitim-bakım düzenlemeleri mevcuttur.
Geliştirme desteğiyle ilgili sorularınız için:
- Gençlik Yasası uyarınca gençlik bakımı: Çocuklara ve gençlere yönelik Gençlik Yasası var. Bu yasa, 18 yaşın altındaki çocuklara ve gençlere yönelik neredeyse tüm bakım ve desteği düzenlemektedir. Burada gençlik bakımına nasıl başvuracağınızı ve bunun neleri gerektirdiğini öğreneceksiniz. Bazen gençler için Sağlık Sigortası Yasası, Uzun Süreli Bakım Yasası veya Wmo uyarınca da bakım gerekli olabilir.
- Düzenleme yardımı-Wmo-gençlikÇocuğunuzun bir hastalığı, engeli (örneğin ağır çoklu engellilik) veya gelişimsel gecikmesi mi var? O zaman çeşitli yardım ve destek biçimleri mevcuttur.
- Gençlere önem veriyoruz: Uzun Süreli Bakım Yasası, yaşam boyu ve yaşam boyu desteğe ihtiyacı olan kişilerin evde veya bakım kurumunda bakımını düzenler. Çocuklar ve gençler de koşulları yerine getirmeleri halinde Wlz bakımı alabilirler.
- Entegre Erken Yardım: 8 yaşına kadar küçük çocuklarda gelişimsel gecikmeler ve/veya davranış sorunlarıyla ilgili sorular için.
Okulda düzenli olarak ilerleme değerlendirmesi yapmak ve uygulanacak uyarlanmış eğitim konusunda anlaşmalar sağlamak için bir ilerleme toplantısı planlayın. Çocuğunuzun veya gencinizin meslek terapisti ve/veya tedavi eden doktoru, kişisel kapasiteleri çerçevesinde size bu konuda destek olabilir. Ziezon, çocuğunuza okulda destek sağlayabilir. Bir öğrencinin okul hayatını (potansiyel) etkileyebilecek uzun süreli, kronik veya yaşamı tehdit eden bir rahatsızlığı varsa, Hasta Öğrencilerin Eğitimi Danışmanı (OZL) ile iletişime geçmek mümkündür . Bu danışman, okula, velilere ve öğrenciye geçici yardım ve rehberlik sağlayabilir. OZL danışmanı, diğer şeylerin yanı sıra, aşağıdaki konularda bakım veya destek sağlar:
- okul, hastane, öğrenci ve veli arasındaki iletişim;
- öğretmenlere hasta öğrencilere eğitim verme konusunda bilgi ve tavsiyeler;
- öğretmenlere, ebeveynlere, (bakım) uzmanlarına ve sınıf arkadaşlarına hasta öğrenciyle ilgilenme konusunda bilgi;
- hasta öğrencinin evde, hastanede ve okulda eğitimi ve yönlendirilmesi;
- Kendi öğretmenlerimiz bunu yapamıyorsa, evde veya hastanede okulla birlikte dersler (düzenlemek);
- hastalıklar ve bunların okul performansı üzerindeki olası sonuçları hakkında bilgi;
- Hasta öğrenciye yönelik okulla birlikte eylem planı yapılması.
Not: Okula gidemeyen, aktivitelere katılamayan çocuklar ve gençler var. Bu cevapta verilen tavsiyeler bu çocuk grubu için geçerli değildir.
Bu, COVID sonrası şikayetlerin tanınması ve Uygun Eğitim için ebeveynler ve okul arasında düzenli olarak bireysel bir mücadeledir. Bu çocukların hakları nelerdir? Bu çocuklara ne gibi bakımlar yapılıyor?
- Uygun eğitim seçenekleri, çocuğunuzun okuluyla ilişkili eğitim danışmanına danışılarak tartışılacaktır. Evde eğitim, sınıf iletişimi, KPN evde eğitim, eğitimsel dezavantajları olan çocuklar için muhtemelen iyileştirici bir öğretmen aracılığıyla ekstra destek düşünün.
- Okulun harekete geçememesi, yani uygun eğitimi sağlayamaması ve/veya çocuğunuzun eğitimde çok geride kalması durumunda, özel eğitime (SO Küme 3) yönlendirme önerilecektir. Ağır hasta çocuklar için vergiye tabi herhangi bir seçenek yoktur. Örnek olarak PEM of POTS. Bu durumda herhangi bir yönlendirmenin hiçbir katma değeri yoktur.
Uzun süreli yorgunluk, okul devamsızlığı, çok sayıda sağlık sorunu ve bazı tedavilere karşı isteksizlik bazen yanlışlıkla ihmal veya sahtekarlık belirtileri olarak görülebilir. Ancak bu belirtiler aslında PAIS'in karakteristik özellikleri olabilir. Sahtekarlık ile PAIS klinik tabloları arasında ayrım yapmak önemlidir.
[Sahtekarlık, bir çocuğun şikayetlerinin bir ebeveyn veya bakıcı tarafından uydurulduğu, abartıldığı veya neden olduğu bir çocuk istismarı biçimidir. Bu çok nadir bir durumdur (yaygınlık oranı 100.000 çocukta 0.4-2 olarak tahmin edilmektedir).]
Semptomların yanlış yorumlanması, çocuk ve aile için gereksiz strese yol açabilir; çünkü stres, PAIS'li çocuklarda semptomların tekrarlamasına veya kötüleşmesine neden olan bilinen bir tetikleyicidir. Güvensizliğe dair asılsız şüpheler önemli zararlara yol açabilir. Bu nedenle, iyi dinleme, takip soruları sorma, açık bir tutum ve PAIS hakkında bilgi sahibi olmak çok önemlidir.
Veilig Thuis raporu durumunda, rapor ne kadar haksız görünse de, her zaman Veilig Thuis ile iletişime geçmek uygun olur. Çalışma yöntemleri hakkında daha fazla bilgi için veiligthuis.nl adresini ziyaret edin. İpuçları:
- Bildirimin neyle ilgili olduğu konusunda iyi bilgilendirildiğinizden emin olun. Uzun COVID ve/veya bundan etkilenen bölgelerden kaynaklanan yanlış anlaşılan şikayetleri dile getirmeye çalışın. Bize bunun neye benzediğini ve çocuğunuza ne yaptığını anlatın.
- Yardımın uygun olup olmadığını ve hangi yardımın uygun olduğunu araştırmak için her zaman Veilig Thuis tarafından görevlendirilen ilgili kurumla görüşmeleri sürdürün. Örneğin bir mahalle ekibi, gençlik çalışanı veya sosyal hizmet uzmanı. Bu size karşı çalışmak için değil, yardımcı olabilecek seçeneklere ortaklaşa bakmak için oradadır.
- Ona ulaşabilirsin BIVKZ herhangi bir sorunuz varsa. Hollanda'daki VT Notifications'da ebeveynlerin ve kronik, ağır hasta veya bakıma muhtaç çocukların çıkarlarını temsil ederler.
